Cognitive sciences & pedagogy

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En eLearning, comment améliorer l’engagement de vos LMS ?

Comment exploiter au mieux un LMS pour générer des formations eLearning engageantes pour vos apprenants ? Que peut-on vraiment en attendre ?

Svetlana Meyer
·
December 2024

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Dites-le avec une métaphore: comment les raccourcis mentaux facilitent l'apprentissage

Moyens mnémotechniques, palais mentaux... pourquoi ça marche ? Comment utiliser les raccourcis mentaux pour mieux apprendre ?

Svetlana Meyer
·
November 2024

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Le "changement attendu", cette spécificité Didask qui rend enfin le e-learning si impactant

Partir de l’erreur pour impulser un changement de comportements et de pratiques chez vos apprenants, directement depuis votre plateforme eLearning ? Un véritable parti-pris pédagogique chez Didask, qui vous permet d’élaborer des exercices de mise en situation efficaces, pour une progression durable et satisfaisante !

Benjamin Poucin
·
October 2024

Cognitive sciences & pedagogy

La performance, ennemie de l’apprentissage ? Épisode 2/2 : les buts de progrès

Que sont les buts de progrès, et surtout comment inciter vos apprenant·e·s à les poursuivre, notamment en eLearning ? Les réponses ici.

Svetlana Meyer
·
October 2024

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La mise en situation interactive : un apprentissage dont vous êtes le héros

La formation est un récit comme un autre dans lequel l’apprenant est le héros. La réflexion initiale est effectivement la même : par quelles étapes dois-je faire passer mon protagoniste pour lui permettre de grandir et d’apprendre ? Dans cet article, j’aimerais décrypter le modèle d’apprentissage qu’est la mise en situation interactive et sa structure narrative, qui lui donne de nombreux avantages, à la fois pour la personne qui enseigne, que la personne qui apprend.

Alexandre Léger
·
October 2024

Cognitive sciences & pedagogy

L’adaptive learning, eldorado de l’engagement ? Oui, mais...

En matière de formation e-learning, améliorer l’engagement des collaborateurs est devenu un enjeu prioritaire pour les organisations et dans le même temps, un véritable challenge : la course à l’innovation se heurte à de nombreux obstacles !

Benjamin Poucin
·
October 2024

Cognitive sciences & pedagogy

La performance, ennemie de l’apprentissage ? Episode 1/2 : les buts de performance

Les apprenant·es omnubilé·es par la performance cultivent souvent un rapport à l'apprentissage peu efficace, y compris en eLearning. Explications.

Svetlana Meyer
·
October 2024

Cognitive sciences & pedagogy

Apprentissage : comment éviter l’illusion de maîtrise ?

La recherche en sciences cognitives recommande certaines méthodes et formats pédagogiques pour bien apprendre sans illusion de maîtrise.

Laure Duchamp
·
September 2024

Cognitive sciences & pedagogy

Apprendre à apprendre, une histoire de métacognition

Et si on s'interrogeait sur nos méthodes d'apprentissages et leur efficacité ?

Léa Combette
·
November 2024
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