Engaging your learners: 5 concrete tips to implement in your training strategy

Nida Chabbah
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31/10/2024
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Several learners talking and learning with a smile: learner engagement

L’engagement apprenant est essentiel pour maximiser l’impact des formations en entreprise, particulièrement dans un contexte de digitalisation accrue. En effet, selon une étude, 42 % des apprenants ont déclaré que rester motivé dans une formation en ligne était un problème (Means and Neisler, 2020).

Une formation qui capte l’intérêt de l’apprenant et maintient son implication favorise l’assimilation des connaissances et leur application concrète. Cet article présente des méthodes concrètes, issues des recommandations en sciences cognitives, pour optimiser l'engagement apprenant et transformer chaque parcours en une expérience riche et motivante.

1. Pourquoi la narration et le narrateur favorisent-ils l’engagement ?

La narration est un atout puissant pour renforcer l’engagement apprenant. En intégrant des récits et des exemples concrets, l’apprenant relie les concepts théoriques à des situations réelles, ce qui facilite la compréhension et la mémorisation des informations. Un narrateur, qu’il soit humain ou numérique, assure également un accompagnement essentiel, guidant l’apprenant à chaque étape et rendant le parcours plus structuré.

Dans les formations Didask, un personnage fictif peut être utilisé pour illustrer une transition professionnelle, permettant à l’apprenant de visualiser l’impact des compétences acquises. En parallèle, un narrateur guide l’apprenant tout au long du parcours, en lui offrant des retours personnalisés et des conseils pratiques.

Le LMS Didask, grâce à son IA pédagogique, facilite ce type de structuration narrative pour maintenir l’intérêt de l’apprenant et améliorer la mémorisation.

2. Pourquoi allier la progression de l’apprenant à celle des exercices ?

La surcharge cognitive est un obstacle majeur à l’apprentissage. Pour limiter cet effet, il est recommandé d’augmenter progressivement la difficulté des exercices. Cette stratégie, qui repose sur les principes des sciences cognitives, assure que l’apprenant peut assimiler des notions de base avant de s'attaquer à des concepts plus complexes.

En plus de renforcer la compréhension, cette progression améliore l’engagement en instaurant un environnement d’apprentissage rassurant et motivant. Le fait de commencer par des exercices abordables aide l’apprenant à éviter les situations d’échec, ce qui renforce sa confiance et lui permet de se concentrer pleinement sur les nouvelles notions sans crainte de ne pas réussir. À mesure qu’il progresse, il réalise ses propres avancées et se sent plus capable de continuer, ce qui stimule naturellement son désir de progresser davantage.

Le LMS Didask ajuste automatiquement la complexité des modules en fonction du niveau de chaque apprenant grâce à son adaptive learning, garantissant une expérience d’apprentissage fluide et engageante où chacun avance en toute confiance.

3. Présentiel ou e-learning : quel est l’intérêt de combiner les deux ?

L’apprentissage hybride, combinant des modules en présentiel et des sessions e-learning, démontre son efficacité pour stimuler l’engagement apprenant. Une étude montre que l’apprentissage hybride augmente significativement l’implication des étudiants, qui se disent 1,5 fois plus motivés à suivre leurs cours dans un environnement combinant les deux modalités (Alsalhi et al., 2021). Cette approche flexible permet de varier le rythme et le format d’apprentissage, maintenant ainsi l’intérêt et l’implication des participants.

Cette combinaison favorise une immersion pédagogique plus riche : les sessions en présentiel offrent un cadre d’échanges et de collaboration, tandis que les modules e-learning permettent une personnalisation et une flexibilité qui s’adaptent aux disponibilités des apprenants. Ce modèle hybride crée une expérience d’apprentissage engageante et adaptée, essentielle pour le développement de compétences professionnelles dans les environnements modernes.

Didask permet de créer des formations hybrides en intégrant cette combinaison de sessions en présentiel et de modules e-learning. En exploitant les avantages de chaque modalité, le LMS Didask offre aux formateurs la flexibilité de varier le rythme et les activités, pour maximiser l’engagement et l’efficacité de l’apprentissage. Vous pouvez en savoir plus sur cette approche hybride en visitant Didask LMS.

4. Et si varier la posture d’apprentissage avait un intérêt ?

Proposer différents types d'exercices permet non seulement de varier l'expérience d'apprentissage mais aussi de mettre l’apprenant dans des postures variées, optimisant ainsi l’ancrage des connaissances.

  • Défis à réaliser dans son quotidien : ces activités permettent à l’apprenant d’appliquer directement ce qu’il a appris en e-learning sur le terrain. Par exemple, après un module sur la communication, il pourrait avoir pour mission d’utiliser une technique abordée dans une réunion d’équipe. Ces défis, facilement réalisables dans l’environnement de travail, favorisent la mise en pratique des connaissances et renforcent la confiance.
  • Cartes de révision : essentielles pour la mémorisation, les cartes de révision permettent de retenir des notions clés de manière active. En se concentrant sur des points spécifiques et en répétant les notions importantes, l’apprenant renforce sa capacité de rappel, utile pour les sujets nécessitant un apprentissage par cœur.
  • Études de cas corrigées : les études de cas offrent une opportunité d’analyse plus approfondie où l’apprenant peut explorer des situations concrètes et complexes. Les corrections détaillées apportent une compréhension supplémentaire, permettant à l’apprenant d’identifier ses points forts et ses marges d’amélioration.
  • Questions réflexives : inviter l’apprenant à réfléchir sur sa pratique ou ses expériences professionnelles favorise une prise de recul essentielle. Par exemple, dans une formation en gestion du temps, des questions comme “Quelles stratégies auriez-vous pu utiliser pour mieux organiser votre journée ?” stimulent l’analyse personnelle et encouragent une amélioration continue.

Cette variété d’activités assure une expérience dynamique et complète, qui maintient l’engagement en multipliant les approches. Micro-défis, flashcards, activité corrigée, Didask intègre ces formats interactifs pour renforcer l’apprentissage pratique et cognitif. En savoir plus sur cette approche sur Didask LMS.

5. Comment rendre l’apprenant acteur de sa formation ?

Faire de l’apprenant un acteur de sa propre formation est essentiel pour renforcer son engagement. L’idée principale est de miser sur la proactivité, en lui offrant des outils pour qu’il s’implique activement dans son parcours. Cette implication active, combinée à l’autonomie, assure une expérience d’apprentissage plus riche et adaptée aux besoins individuels.

  • Demander des retours sur les contenus : En sollicitant régulièrement l’avis de l’apprenant sur les modules, on le rend plus attentif à ce qu’il a appris et aux notions qu’il connaissait déjà. Cette fonctionnalité de feedback d’apprentissage, présente dans Didask, lui donne un rôle actif dans la construction de son parcours, favorisant ainsi un sentiment d’implication et de pertinence dans l’apprentissage.
  • Offrir un espace de commentaires pour des échanges actifs : Un espace de discussion ouvert autour des contenus permet à l’apprenant de poser des questions, approfondir certains points et partager ses propres réflexions. Cette fonctionnalité, qui correspond au système de commentaires de Didask, stimule une réflexion active et renforce l’engagement en permettant un apprentissage plus collaboratif et personnalisé.
  • Défis appliqués au quotidien et études de cas pour l’application concrète : Comme abordé dans la section sur les formats combinés, ces défis et études de cas favorisent l’apprentissage appliqué et immersif. Ici, ils apportent une dimension supplémentaire en faisant de l’apprenant un acteur de sa formation, car il est invité à tester ses compétences dans des situations réelles. Par exemple, un défi quotidien dans le cadre professionnel, ou la réalisation d’un exposé face à un coach virtuel dans une étude de cas, donne à l’apprenant l’opportunité de se challenger et d’approfondir son savoir-faire.

Grâce à ces dispositifs, le LMS Didask encourage une expérience d’apprentissage interactive et engageante, où l’apprenant devient partie prenante de sa formation et développe ses compétences avec plus de profondeur et de satisfaction. Pour en savoir plus, explorez l’approche de Didask LMS.

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À propos de l'auteur

Nida Chabbah

Nida Chabbah est la responsable des ingénieurs pédagogiques de Didask. Docteure en sciences cognitives, son rôle est d'accompagner les clients dans leur projets de formation et dans l'utilisation de l'outil Didask (ce qu'on appelle le mentoring). Elle crée aussi pour les clients des contenus Didask sur mesure selon leurs besoins.

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