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Sans que nous en ayons forcément conscience, bon nombre de pratiques pédagogiques utilisées dans le digital learning sont adaptées aux bons élèves... au détriment de ceux qui ont une relation plus compliquée avec la formation, et qui pourtant sont parfois ceux-là même qui en auraient le plus besoin. On peut toutefois rectifier le tir et voici nos conseils !

Le micro learning et l'adaptive learning sont des approches devenues courantes en digital learning. Mais en quoi consistent ces pratiques ? Quels sont leurs avantages ? Sont-elle rivales ou complémentaires ? Didask décrypte !

Les contenus pédagogiques destinés à l’apprentissage e-learning doivent répondre à tous vos objectifs, en s’intégrant à des parcours de formations sur mesure. Ils doivent également s’adapter à de nouvelles contraintes d’ordre technique ou pédagogique et propres au digital. En effet, comment générer des apprentissages efficaces et engageants ? Focus sur la Learning App Didask, une expérience qui bouscule le E-learning

L’univers de la relation client a dû faire face à de nombreuses déceptions avec la formation digitale. En effet, les résultats ont souvent été peu concluants, quant à l’efficacité de l’apprentissage e-learning. Non pas que ce ne soit jamais intéressant, mais, sur le terrain, force a été de constater que cela n’avait pas toujours d’impact et que le e-learning était parfois très incomplet…

D’après certains constats généralistes, une création e-learning qualitative serait globalement longue et coûteuse : 1 heure d'e-learning interactif représenterait environ 20 jours de travail. Faudrait-il devenir, pour faire mieux que ce constat, un véritable professionnel de la conception pédagogique digitale, à l”image des experts du Digital Learning ? Absolument pas.

C'est un fait : les entreprises ont besoin de créer rapidement leurs formations digitales. Mais on entend un peu tout et son contraire sur le temps réellement nécessaire. Pourquoi, et surtout comment vraiment gagner du temps, sans faire de compromis sur la pédagogie ?

Le digital learning a ses propres contraintes, qui ne sont pas celles du présentiel, ainsi que certaines idées reçues, qu'il est toujours bon de connaître avant de se lancer. Focus sur 3 erreurs fréquentes et évitables que nous avons pu observer.

La solution Didask permet désormais de créer rapidement des expériences d'apprentissages qui transmettent efficacement vos expertises. Un atout considérable dans une période où la digitalisation des formations est un enjeu prioritaire.

Quoi, quand, comment digitaliser son offre de formateur indépendant quand on a une expertise fine et que l'essentiel de son métier se joue en présentiel ?

Article 1 a choisi la méthode pédagogique et la solution Didask pour concevoir et diffuser des modules de formation en ligne pour leurs bénéficiaires & bénévoles.

On apprend mieux avec des tests plutôt qu’avec de simples relectures : c’est ce qu’on appelle le testing effect, et les sciences cognitives l'ont démontré !

Moyens mnémotechniques, palais mentaux... pourquoi ça marche ? Comment utiliser les raccourcis mentaux pour mieux apprendre ?

La recherche préconise d'espacer nos apprentissages dans le temps pour obtenir de meilleurs résultats sur le long terme.

Comprenez les limites de votre cerveau pour mieux les respecter et ainsi travailler mieux et plus sereinement.

Canal+ a choisi la solution Didask pour concevoir et déployer des modules de formation pour former ses vendeurs en Afrique. Un projet co-construit par leur direction commerciale et nos ingénieurs pédagogiques.

Le Réseau AMA utilise la méthodologie et la plateforme Didask pour penser et concevoir ses modules de formation eLearning sur la bientraitance ou l'autisme.

Collaborer efficacement n’est pas si naturel, et notre cerveau ne nous facilite pas la tâche ! Quels sont ces freins qui nous nuisent ? Réponse avec Emma Vilarem de Cog'X.

Les grands principes d’apprentissage sont efficaces tout au long de la vie de l’adulte : dans ses études supérieures, dans sa profession et dans sa vie personnelle. La recherche en sciences cognitives le prouve. Explications.

L'IFCAM propose à ses clients les modules digitaux de Didask pour se former aux soft skills telles que la créativité, la collaboration ou encore apprendre à apprendre

Si l’erreur est de mise dans le jeu, pourquoi jouer ne véhicule-t-il pas le même sentiment d’échec qu’une évaluation lors d’une formation ou en milieu scolaire ?

L’adaptive Learning permet d’ajuster ou personnaliser les paramètres de formation de chaque apprenant·e. Qu'en dit la recherche ? Comment bien s'en servir ?

Pour développer de réelles compétences, il ne faut pas hésiter à se mettre en difficulté : au contraire, on apprend mieux lorsqu'un challenge est légèrement au-dessus de nos capacités de départ.

L'UCPA collabore depuis plusieurs mois avec Didask pour former ses formateurs BAFA / BAFD. Retour d'expérience de Nicolas Mercier, Chargé d'ingénierie pédagogique.

La neuropédagogie est à la mode et prétend rendre les méthodes et les contenus pédagogiques plus respectueux de notre cerveau. Mais qu'en dit la recherche scientifique ? Est-ce vraiment utile ?